Đây là một trong những hoạt động thiết thực nhằm đồng hành cùng sinh viên trong quá trình học tập, rèn luyện và định hướng nghề nghiệp. Thông qua chương trình, các sinh viên tiêu biểu có cơ hội tiếp cận môi trường làm việc thực tế trong lĩnh vực giáo dục công nghệ, Robotics, STEM và các mô hình học tập sáng tạo; từ đó hiểu rõ hơn những yêu cầu về năng lực, kỹ năng và tinh thần đổi mới sáng tạo trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay.
Tại chương trình, anh Nguyễn Quốc Huy, đại diện Công ty TNHH Việt Nam Robotics Education & Competition, đã chia sẻ về quá trình hình thành, định hướng phát triển của đơn vị cũng như các cơ hội để sinh viên tham gia trải nghiệm, cộng tác và thực tập trong các hoạt động giáo dục khoa học công nghệ. Bên cạnh đó, sinh viên còn được trao đổi về những kỹ năng cần thiết để thích ứng với môi trường giáo dục hiện đại như tư duy sáng tạo, năng lực ứng dụng công nghệ, kỹ năng làm việc nhóm và tinh thần học tập suốt đời.
Chương trình không chỉ mở ra thêm cơ hội phát triển cho sinh viên đạt danh hiệu “Sinh viên 5 tốt” mà còn góp phần khẳng định ý nghĩa thực chất của phong trào. Danh hiệu là sự ghi nhận cho quá trình rèn luyện toàn diện trên các mặt đạo đức, học tập, thể lực, tình nguyện và hội nhập; đồng thời là nền tảng để sinh viên tiếp tục phát huy năng lực, khẳng định bản thân trong môi trường nghề nghiệp thực tiễn.
Thông qua hoạt động kết nối với doanh nghiệp, Đoàn Trường Đại học Giáo dục tiếp tục khẳng định vai trò cầu nối giữa Nhà trường, sinh viên và các đơn vị sử dụng nguồn nhân lực. Đồng thời, chương trình góp phần lan tỏa giá trị của phong trào “Sinh viên 5 tốt”, khuyến khích đoàn viên, sinh viên không ngừng nỗ lực học tập, rèn luyện và hoàn thiện bản thân để đáp ứng yêu cầu của xã hội trong giai đoạn mới.
Trong thời gian tới, Đoàn Trường Đại học Giáo dục sẽ tiếp tục mở rộng mạng lưới kết nối với các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp và cơ sở giáo dục, tạo thêm nhiều cơ hội để sinh viên được trải nghiệm, phát triển năng lực nghề nghiệp và đóng góp tích cực cho cộng đồng, Nhà trường và xã hội.
