Không gian học thuật kết nối các góc nhìn về giáo dục trong bối cảnh mới
HaFPES 2026 được tổ chức theo mô hình không gian học thuật mở, tạo điều kiện để các học giả, nhà quản lý và chuyên gia trong nước, quốc tế cùng trao đổi, thảo luận chuyên sâu về những vấn đề đang đặt ra đối với khoa học giáo dục và sư phạm.
Các nội dung của Diễn đàn hướng tới việc kết nối nghiên cứu với thực tiễn giáo dục, chia sẻ kinh nghiệm quốc tế và đóng góp những góc nhìn có giá trị cho quá trình hoạch định, tham vấn chính sách. Đây cũng là cơ hội để cộng đồng khoa học cùng thảo luận về những yêu cầu mới đối với giáo dục Việt Nam trong quá trình chuyển đổi số và đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.
PGS.TS. Trần Thành Nam – Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục tại Diễn đàn HaFPES 2026
Phát biểu tại Diễn đàn, PGS.TS. Trần Thành Nam – Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục cho rằng trước những thay đổi sâu sắc của công nghệ, xã hội và tương lai của việc học, giáo dục cần tìm ra những cách thức thích ứng vừa hiệu quả, vừa có trách nhiệm. Trong bối cảnh đó, khoa học giáo dục cần tiếp tục phát triển theo hướng mở, liên ngành, dựa trên bằng chứng và gắn với những vấn đề thực tiễn của nhà trường, giáo viên và người học. PGS.TS. Trần Thành Nam kỳ vọng HaFPES 2026 không chỉ dừng lại ở trao đổi học thuật, mà còn mở ra những câu hỏi nghiên cứu mới, thúc đẩy các hợp tác, công bố chung và hình thành mạng lưới học thuật lâu dài giữa các nhà khoa học trong nước và quốc tế.
Hai báo cáo chính mở đầu phiên toàn thể
Trong phiên toàn thể buổi sáng, HaFPES 2026 có hai báo cáo chính, tập trung vào những vấn đề có tính thời sự đối với khoa học giáo dục và giáo dục trong bối cảnh toàn cầu nhiều biến động.
GS.TS. Nguyễn Quý Thanh – Chủ tịch Hội đồng Khoa học và Đào tạo Trường Đại học Giáo dục trình bày tại Diễn đàn HaFPES 2026
GS.TS. Nguyễn Quý Thanh (Trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN) trình bày báo cáo với chủ đề “From Cognitive Offloading to Metacognitive Mastery: Re-engineering Learning Sciences and Teacher Education in the Age of Generative AI.”
GS.TS. Keith Barton (Đại học Indiana, Bloomington) trình bày tại Diễn đàn HaFPES 2026
GS.TS. Keith Barton (Đại học Indiana, Bloomington) trình bày báo cáo về “Education in a Fragmented World and the Global Challenges.”
Hai báo cáo đặt nền tảng cho các phiên trao đổi chuyên sâu diễn ra trong ngày, đồng thời cho thấy phạm vi tiếp cận đa chiều của HaFPES 2026 đối với những vấn đề đang định hình tương lai của giáo dục.
Sáu phiên thảo luận chuyên sâu
Sau phiên toàn thể, chương trình tiếp tục với sáu phiên thảo luận song song, tập trung vào các chủ đề đa dạng, từ quản trị giáo dục, môi trường học tập đến đánh giá, AI, khoa học học tập và giáo dục trẻ em.
Các phiên gồm:
- Panel 1: Decentralization and delegation of authority in education management within Vietnam's three-tier government model
- Panel 2: Immersive Learning Environments
- Panel 3: Measurement and Assessment in Education in the Context of the development of Artificial Intelligence
- Panel 4: New Core Competencies for Citizens in the Digital Era to Meet the Requirements of the New Era
- Panel 5: The Learning Sciences, Neuropsychology, and Pedagogical Innovation
- Panel 6: Early Childhood Education and Holistic Human Development for the Future
Diễn đàn ghi nhận sự tham gia và trình bày báo cáo của các học giả, chuyên gia đến từ Việt Nam cùng nhiều quốc gia như Hoa Kỳ, Hàn Quốc, Nhật Bản, Australia, Brazil, Ấn Độ, Trung Quốc và Phần Lan.
Các tham luận cho thấy phạm vi nghiên cứu ngày càng rộng của khoa học giáo dục trước những thay đổi của công nghệ và xã hội. Bên cạnh ứng dụng AI trong dạy học và đánh giá, nhiều nghiên cứu đề cập đến phát triển năng lực giáo viên, năng lực số, giáo dục hòa nhập, khoa học thần kinh, đổi mới phương pháp sư phạm và giáo dục trẻ em.
Ở các phiên buổi chiều, nhiều vấn đề mới nổi tiếp tục được phân tích như năng lực AI của giáo viên tương lai, năng lực số trong nghiên cứu khoa học, hành vi sử dụng công nghệ của người học, can thiệp tâm lý số, thời gian sử dụng thiết bị của trẻ nhỏ, AI có trách nhiệm trong giáo dục khoa học và các mô hình học tập dựa trên công nghệ.
Kết nối tri thức, hướng tới những giá trị mới cho giáo dục
Với chương trình học thuật đa dạng với sự tham gia của các chuyên gia trong nước, quốc tế, HaFPES 2026 tạo nên một diễn đàn trao đổi đa chiều về những vấn đề đang đặt ra đối với giáo dục trong thời đại số.
Từ những thảo luận về quản trị giáo dục đến AI, khoa học học tập, đổi mới sư phạm và phát triển con người, các nội dung tại Diễn đàn góp phần mở rộng đối thoại giữa nghiên cứu, chính sách và thực tiễn giáo dục; đồng thời thúc đẩy chia sẻ kinh nghiệm và kết nối học thuật trong cộng đồng khoa học giáo dục.
HaFPES 2026 tiếp tục khẳng định vai trò của một không gian học thuật dành cho đối thoại, hợp tác và chia sẻ tri thức, hướng tới thích ứng hiệu quả với những thay đổi của giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.
UEd Media
>>> Link ảnh HaFPES 2026 (đang cập nhật): https://drive.google.com/drive/folders/1lnJGYwkad6BZ-R8cRCrcL1buDzK4LJo9?usp=sharing
