Sau khoá học, trong phạm vi Seminar sinh hoạt chuyên môn của Khoa Sư phạm, sáng ngày 9/1/2017, TS. Hoàng Thanh Tú đã báo cáo kết quả chuyến học tập – công tác tại Israel tháng 12/2016 vừa qua. Không chỉ dừng lại với chủ đề của khóa học “New peadagogies in the 21st century for higher education teachers”, những chia sẻ về đất nước, con người và đặc biệt là sự phát triển của giáo dục Israel cũng đem tới cho cử tọa tham gia seminar những góc nhìn thú vị giữa giáo dục Việt Nam và đất nước Trung Đông này.
TS. Hoàng Thanh Tú chia sẻ với các đồng nghiệp tại Khoa Sư phạm
Buổi seminar được tổ chức với chủ đề “Đổi mới giáo dục đại học ở thế kỉ 21” nhằm chia sẻ và trao đổi những kinh nghiệm, bài học của giáo dục đại học Israel và khả năng vận dụng cho bối cảnh của Việt Nam, đặc biệt là trong chương trình đào tạo tại trường Đại học Giáo dục. Có thể nói Israel không chỉ được biết đến là một quốc gia có nền văn hóa đa dạng và thánh địa của 3 tôn giáo lớn, mà đó còn là một quốc gia nhỏ bé nhưng sở hữu một khối lượng lớn những sáng chế, phát minh của nhân loại. Những thành tựu ấy có được là nhờ “trí thông minh Do Thái” và bên cạnh đó không thể không kể đến một nền giáo dục tiến bộ, có bản sắc, chú trọng đầu tư phát triển công nghệ thông tin – kỹ thuật.
TS. Hoàng Thanh Tú – Phó Chủ nhiệm Khoa Sư phạm
Nhấn mạnh đến yêu cầu cấp thiết cần phải đổi mới cách dạy và học, TS. Hoàng Thanh Tú chia sẻ quan điểm từ góc nhìn: Chúng ta đang có những học sinh của thế kỷ 21, học những chương trình của thế kỷ 20 và trong những ngôi trường của thế kỷ 19 (Heidi Hayes Jacobs). Đặc biệt, một trong bốn chìa khóa quan trọng nhất dẫn đến thành công của giáo dục Israel là đóng góp của công nghệ (bên cạnh Nhà trường, người học và chương trình đào tạo).
Như một sự chuyển giao về công nghệ dạy học, đặc biệt là việc sử dụng phương tiện công nghệ trong dạy học, từ những kinh nghiệm được các chuyên gia giáo dục tại Israel chia sẻ, TS. Hoàng Thanh Tú và nhóm giảng viên tổ Lịch sử đã đưa công cụ Kahoot vào việc đổi mới đánh giá trong học phần Thực hành dạy học Lịch sử, Chương trình phương pháp dạy học Lịch sử của sinh viên khóa QH-2013 S. Đồng thời từ việc chia sẻ các ý tưởng của việc thiết kế đồ dùng dạy học nhằm phát triển tư duy của người học, các sinh viên khóa QH-2013 S Lịch sử cũng đã vận dụng rất sáng tạo trong phần thi thực hành đánh giá cuối các học phần đó.
Cùng với việc xây dựng hệ thống Hồ sơ môn học điện tử trên hệ thống Moodle đã được thực hiện trong nhiều năm qua, việc sử dụng truy cập hệ thống tư liệu thông qua QR code bằng điện thoại thông minh tại Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2016 hay việc từng bước triển khai đánh giá khả năng thực hành giảng dạy của sinh viên qua phần mềm BORIS, Khoa Sư phạm đang dần khẳng định sự nhạy bén trong đổi mới dạy và học theo hướng công nghệ hiện đại.
Quý vị và các bạn quan tâm tới thông tin, tài liệu của khóa học tại Israel vui lòng click vào đường link: https://drive.google.com/drive/folders/0B-AGwOGucSZoTjRDLXZVdHhlV00;
Thanh Hường – Khoa Sư phạm
