Trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN tham dự Hội thảo với vai trò là 1 trong số 11 trường đại học chủ chốt đào tạo giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục được Bộ GD&ĐT lựa chọn tham gia chương trình ETEP.
Tham dự Hội thảo có hơn 100 đại biểu là đại diện lãnh đạo các Vụ, Cục, Dự án thuộc Bộ GD&ĐT, đại diện lãnh đạo và chuyên gia các trường đại học sư phạm chủ chốt, Học viện QLGD, Viện KHGDVN, đại diện lãnh đạo một số Sở GD&ĐT và BQL, Tư vấn chương trình ETEP.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ phát biểu chỉ đạo Hội thảo.
Phát biểu chỉ đạo Hội thảo, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh vai trò đi đầu của các trường ĐH Sư phạm chủ chốt trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên vì “gốc của các vấn đề về chất lượng giáo viên là ở chất lượng đào tạo bồi dưỡng của các trường sư phạm”.
Do vậy, các trường sư phạm cần thay đổi mạnh mẽ cách làm, cách tiếp cận trong đào tạo, bồi dưỡng hiện nay trên cơ sở tiếp cận chuẩn nghề nghiệp của giáo viên. Việc chỉnh sửa Chuẩn nghề nghiệp cần đảm bảo nguyên tắc: khoa học, hiện đại, khắc phục những hạn chế của Chuẩn hiện hành, tiếp cận với kinh nghiệm của các nước có nền giáo dục tiên tiến trong khu vực nhưng gắn với thực tiễn phát triển nghề nghiệp của giáo viên Việt Nam. Đảm bảo phù hợp với nhiệm vụ, vị trí việc làm của giáo viên ở từng cấp học, môn học để giáo viên dễ dàng sử dụng, có động lực và chủ động đánh giá, hoàn thiện nâng lực nghề nghiệp của bản thân theo các yêu cầu của chuẩn.
Về tiêu chí lựa chọn giáo viên phổ thông cốt cán, Bộ trưởng cũng yêu cầu các đề xuất phải gắn với nhiệm vụ mới của họ ở nhà trường là hỗ trợ các đồng nghiệp cùng phát triển, và tham gia trực tiếp vào các hoạt động đổi mới chương trình sách giáo khoa, đem thực tiễn giáo dục và hơi thở cuộc sống vào chương trình, sách giáo khoa mới.
Các giáo viên cốt cán (GVCC) phải là những giáo viên (GV) đạt chuẩn nghề nghiệp ở mực cao, được lựa chọn từ các trường phổ thông để bồi dưỡng thành GVCC, nhân tố tích cực trong bồi dưỡng thường xuyên, liên tục, tại chỗ cho GV tại các nhà trường phổ thông theo định hướng đổi mới Giáo dục của ngành. Việc lựa chọn giảng viên sư phạm chủ chốt cũng đảm bào các nguyên tắc trên, chú trọng hơn tới trách nhiệm tham gia phát triển chương trình, tài liệu và các khóa đào tạo, bồi dưỡng GVPT, cũng như trách nhiệm gắn kết các trường sư phạm với thực tiễn hành nghề của giáo viên ở các nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục.
Hội thảo đã tập trung thảo luận về những vấn đề cần thay đổi của chuẩn nghề nghiệp giáo viên hiện hành, chuẩn giảng viên sư phạm; tiêu chí, quy trình lựa chọn giáo viên cốt cán, lựa chọn giảng viên sư phạm chủ chốt để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Các đại biểu tham dự Hội thảo đã thảo luận sâu về giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên phổ thông, giảng viên sư phạm theo tinh thần cởi mở, tăng tính sáng tạo và phù hợp với đặc thù lao động nghề nghiệp của giáo viên cũng như yêu cầu phát triển năng lực của giáo viên trong bối cảnh mới.
Trường Đại học Giáo dục với vai trò là trường đại học đào tạo giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, và là đơn vị trực tiếp tham gia chương trình ETEP đã đóng góp tại Hội thảo một số nghiên cứu, quan điểm và tham luận xoay quanh các vấn đề: Chuẩn nghề nghiệp giáo viên – lý luận và thực tiễn; Từ chuẩn nghề nghiệp bàn về đào tạo bồi dưỡng giáo viên phổ thông cho thế kỷ 21; Bồi dưỡng giảng viên sư phạm theo khung năng lực hoạt động nghề nghiệp; Tiêu chuẩn năng lực giáo viên tại một số nước, yêu cầu đối với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Việt Nam,... Các vấn đề được trình bày tại Hội thảo được cho là có giá trị và được đánh giá cao về nội dung, và tính thực tiễn.
UED Media tổng hợp
Tin liên quan:
- Tiền phong: Bộ trưởng Bộ Giáo dục: cần thay đổi chuẩn giáo viên
